Za decu sa smetnjama u razvoju nema nastave

Dario Rosi, predsednik udruženja „Autizam – pravo na život“ kaže da je u novonastaloj situaciji većina specijalnih škola odlučila da otvori vrata samo za dnevni boravak dece.

Za razliku od njihovih vršnjaka, učenika nižih razreda osnovnih škola, koji svakodnevno odlaze na nastavu, deca sa smetnjama u razvoju već nedelju dana nemaju predavanja u specijalnim školama. Roditeljima je prošlog petka javljeno da se škole zatvaraju i prelaze na onlajn nastavu, a očevi i majke su se preko noći našli u dvostrukom problemu – kako da organizuju čuvanje dece, koja i po zakonu i zbog prirode složenih razvojnih poremećaja, ne smeju da ostaju sama kući i kako da budu pedagoški asistengti svojoj deci koja nisu u stanju da prate nastave preko „zum“ učionice ili RTS platforme.

Nakon što su se roditelji dece koja pohađaju osnovnu školu za decu sa smetnjama u razvoju „Anton skala“ za pomoć obratili Ministarstvu prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, ministar Branko Ružić je objasnio da odluka o organizaciji rada škole mora biti doneta uz obavezne konsultacije sa Savetom roditelja, odnosno na sednici školskog odbora.

„Ako se, uz obavezne konsultacije sa Savetom roditelja i Zavodom za javno zdravlje proceni da epidemiološka situacija to dozvoljava, može se uz pojačanu primenu svih epidemioloških mera, organizovati neposredni obrazovno-vaspitni rad u školi. Rad produženog boravka se ne prekida, a roditelji ne treba da dostavljaju potvrde o zaposlenju, niti o tome da moraju fizički biti prisutni na poslu“, navodi se u odgovoru resornog ministra Branka Ružića.

Dario Rosi, predsednik udruženja „Autizam – pravo na život“ kaže da je u novonastaloj situaciji većina specijalnih škola, kao kompromisno rešenje, odlučila da otvori vrata samo za boravak, ali ne i za nastavu dece. To znači, objašnjava naš sagovornik, da logopedi, defektolozi i specijalni edukatori ne rade posao koji obavljaju u redovnim okolnostima, već samo vode računa o fizičkoj bezbednosti dece u dnevnom boravku i eventualno ih izvedu u šetnju, ako je lepo vreme.

Na ovaj način, deca sa razvojnim potrebama su uskraćena za osnovno ljudsko pravo – pravo na obrazovanje, koje je garantovano Ustavom Srbije i diskriminisana u odnosu na njihove vršnjake, koji odlaze svaki dan u školu i imaju redovnu nastavu.

Više o ovoj temi pročitajte OVDE.